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道德感大约在()以后开始逐渐发展。

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法兰克人()颁布了《萨利克法典》,确立法兰克人的社会等级以及王权的权威性。

学校教育过程中的心理现象的规律主要指()和教师如何教学的基本心理学规律。

情绪、情感是人脑对客观事物的()及相应的行为反应。

()提出了以操作性条件反射为核心的学习理论。

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