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学校教育过程中的心理现象的规律主要指()和教师如何教学的基本心理学规律。

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情绪、情感是人脑对客观事物的()及相应的行为反应。

()提出了以操作性条件反射为核心的学习理论。

思维是借助语言、表象或动作而实现的对()的概括或间接的反映。

程序性知识具有()的特点。

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