（）作为教学过程的软情境，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态
A. 课堂里的人际关系
B. 课堂气氛
C. 群体凝聚力
D. 群体规范
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下列因素中不属于影响课堂要素的是（）
A. 教师
B. 学生
C. 学习过程
D. 学习情境
在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象叫（）
A. 服众
B. 屈服
C. 场依存性
D. 从众
以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）
A. 发现教学
B. 指导教学
C. 程序教学
D. 合作教学
布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是（）
A. 愿意改进与团体交往的技能
B. 喜爱所学的内容
C. 为发挥集体的有效作用而承担义务
D. 形成一定的人生哲学
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