以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）
A. 发现教学
B. 指导教学
C. 程序教学
D. 合作教学
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布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是（）
A. 愿意改进与团体交往的技能
B. 喜爱所学的内容
C. 为发挥集体的有效作用而承担义务
D. 形成一定的人生哲学
CA1的优点体现在（）
A. 交互性
B. 即时反馈
C. 以生动形象呈现信息
D. 自定步调
E. 便于因材施教
可以借助三三种形式来表明对材料的领会（）
A. 应用
B. 转换
C. 解释
D. 推断
E. 分析
通过角色训练增强19信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）
A. 自我控制训练
B. 肯定性训练
C. 自我强化训练
D. 自我监督训练
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