学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和()等几种形式。
A. 前书写
B. 唱歌
C. 对话交谈
D. 绘画
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幼儿概念学习水平的检测方法通常包括()等。
A. 分类法;
B. 排除法;
C. 解释法;
D. 守恒法
培养幼儿的学习动机的方法包括()。
A. 恰如其分的奖励和评价;
B. 及时反馈使儿童获得成功感;
C. 激发幼儿的求知欲;
D. 让儿童体验创造的快乐，诱发学习需要。
游戏的成分包括()等。
A. 认知
B. 情感
C. 语言
D. 动作
幼儿语言教育应以()的基本观点为依据。
A. 学前教育
B. 儿童发展
C. 口语发展
D. 科学规律
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