A. 教师是教学的设计者,因此如何设计教学与学生无关 B. 教师是学生学习的合作者,所以教师与学生的身份地位和作用是相同的。 C. 课堂教学的组织与管理工作是教学得以顺利开展的重要条件。 D. 教师对教学的反思与研究可以促使教师不断提高自身教学水平。
A. 积极的师生关系有助于营造良好的课堂氛围,从而有助于提高学生学习成效; B. 教学过程中的心理关系主要表现为师生间、生生间的相互认知关系和情感关系; C. 教师师德修养好容易与学生建立良好的师生关系; D. 专制型的教师一定不会与学生建立良好的师生关系。