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教学计划是教科书的具体化（）

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下列不属于课程建设内容的是（）

A. 课程教学内容、体系的改革
B. 课程教学设施（包括实验设施）的建设
C. 课程教学方法、手段的研究与装备
D. 课程标准的重新拟定

中央集权型的高等教育宏观管理体制以日本尤为典型（）

高校经费划拨建设属于高校宏观管理的内容（）

个体心理发展的规律性表现为（）

A. 连续性和阶段性
B. 方向性和顺序性
C. 独特性
D. 差异性
E. 不均衡性