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中央集权型的高等教育宏观管理体制以日本尤为典型（）

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高校经费划拨建设属于高校宏观管理的内容（）

个体心理发展的规律性表现为（）

A. 连续性和阶段性
B. 方向性和顺序性
C. 独特性
D. 差异性
E. 不均衡性

人们利用在实践中所获得的知识向另一种知识、能力以及将知识应用于社会实践的转化过程称为（）

A. 知识的理解
B. 知识的掌握
C. 知识转化
D. 知识的获得

威斯康星思想是由范海斯提出（）