孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
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以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（）
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 裴斯泰洛齐
教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）
A. 认识的直接性
B. 认识的间接性
C. 认识的交往性
D. 认识的教育性
E. 有领导的认识
教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（）
A. 管理
B. 引导
C. 控制
D. 交往
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