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()提出了以操作性条件反射为核心的学习理论。

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思维是借助语言、表象或动作而实现的对()的概括或间接的反映。

程序性知识具有()的特点。

心理学家()是教育心理学的开创者。

动作技能一般包括动作或动作组,体能和()。

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