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秦汉: 汉代董仲舒提出的“独尊儒术”的政治思想为汉高祖采纳,并实施了一系列的文教政策使儒学成为封建教育的主流。

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秦汉: 王充是东汉时期著名的唯物主义思想家,具有强烈的批判精神。

诸子百家: 荀子教育理论的基础是绝对的“性恶论”。

明清: “监生历事”制度是明代出现的一种教学实习制度。

魏晋南北朝、隋唐: 科举制是我国历史上的一种落后制度,没有多少积极意义可言。

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