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在我国,有不少组织机构担负着促进高校教师教学发展的职责,下列不属于此类机构的是( )。

A. 高校师资培训中心
B. 教务处
C. 师资管理中心
D. 教师工作坊

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教师工作坊是高校教师教学发展中心的工作方式之一,下列描述错误的是( )。

A. 教师工作坊由高校教师教学发展中心组织,校内需要帮助的教师必须参加;
B. 教师工作坊可以利用现代信息技术,提供“网络工作坊”;
C. 教师工作坊不仅能为新教师提供培训和帮助,还能为老教师提供服务
D. 教师工作坊可以邀请校内外教学名师主讲,交流成功经验和优良心得,也可以质疑诘难。

关于教师职业能力发展阶段的理论,傅勒编制了著名的《教师关注问卷》,提出( )。

A. 教师发展阶段论
B. 教师关注阶段论
C. 教师生涯循环论
D. 教师能力发展阶段论

傅勒的教师关注阶段论中,教师开始较多地关注教学所需的知识、能力与技巧,并尽可能运用到教学情境去,这一类教师所处的阶段是( )。

A. 教学前关注
B. 早期生存关注
C. 教学情境关注
D. 关注学生

叶澜教授对教师专业发展阶段的划分与美国的傅勒类似,都属于( )。

A. 互助发展论
B. 生涯循环论
C. 发展阶段论
D. 关注阶段论

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