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根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段又称为（）

A. 客观化阶段
B. 主观化阶段
C. 自主的阶段
D. 服从的阶段

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教育法律关系的内容包括（）

A. 教育法上的行为能力
B. 教育法上的权利能力
C. 教育权利
D. 教育义务

按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在物质的活动形式中，动作的客体是（）

A. 实际事物
B. 实物的特性
C. 实物的关系
D. 事物的关系

近年来，我国高等教育不但在办学主体多样化方面也有较大的进展，其他方面也有了较大的发展，表现在（）

A. 办学形式多样化
B. 教育目标多样化
C. 教学内容多样化
D. 培养方式多样化

对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（）

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 组织策略