()明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制
A. 《基础教育课程改革纲要(试行)》
B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
D. 《中国教育改革和发展纲要》
课程目标转化为教育成果的纽带是()，它是课程各部分的组织和配合
A. 课程实施
B. 课程计划
C. 课程结构
D. 课程标准
教科书编写遵循的原则有
A. 科学性、操作性、基础性、适用性
B. 普遍性、思想性、基础性、适用性
C. 科学性、思想性、基础性、适用性
D. 科学性、思想性、强制性、适用性
为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是
A. 综合课程
B. 选修课程
C. 学科课程
D. 活动课程
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