关于ABR结果在耳神经学方面的应用中，下列叙述正确的是（)。A.反应波，尤其是波I、波Ⅲ、波Ⅳ是否存在或关于ABR结果在耳神经学方面的应用中，下列叙述正确的是()。
A. 反应波，尤其是波I、波Ⅲ、波Ⅳ是否存在或消失，波幅是否有明显改变。多发性硬化症的ABR结果表现为波V幅度低于波I，波Ⅲ或波V消失。脑白质营养不良可为只出现波I
B. 各反应波的潜伏期是否有明显延长
C. 峰间期的改变，特别是波I~波V、波I~波Ⅲ、波Ⅲ~波V的峰间期，是否明显延长
D. 两耳波I~波V峰间期的对比，如果两侧都记录出波I、波V，而且峰间期相差大于0.5ms即异常。当病人纯音检测正常而ABR检测潜伏期或波间期明显延长，可能有听神经瘤或脑桥小脑角肿瘤
E. ABR用于耳神经学方面诊断，要求有丰富的临床医学经验，当发现有些特殊的ABR结果不易解释时，最好建议病人去医院就诊
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下列关于助听器功能选择实习带教的叙述，正确的有（)。A.助听器功能选择实习前，培训者为每位学员准下列关于助听器功能选择实习带教的叙述，正确的有()。
A. 助听器功能选择实习前，培训者为每位学员准备一张硬纸板，每张纸板上写一个助听器功能，如果人数偏少，可将相近或相关联的功能写在一张纸板上
B. 助听器功能选择实习开始时，请学员围坐成一圈，每人拿一张纸板，首先请每位学员向大家介绍自己代表的助听器功能的原理、作用和适用人群
C. 每位学员介绍完自己代表的助听器功能的原理、作用和适用人群后，由教师提出事先准备好的问题，问题都是关于听障者的需求，每提出一个问题，都要求学员迅速作出是否举牌的决定，如果该功能符合听障者需求，就应举牌
D. 培训者问“听障者想要听清楚会议演讲者的声音，怎么办？”拿“方向性麦克风”的学员就应该举牌，正确加分，错误扣分
E. 在总结助听器功能选择实习时，培训者应重申助听器功能选择时的注意事项
在助听器主要声学性能指标中，助听器在参考增益点时测得的电源电流为()。
A. 饱和声压级
B. 满挡声增益
C. 等效输入噪声级
D. 谐波失真
E. 额定电源电流
在助听器验配师培训教学的方式中，()是最传统的教学方法。
A. 讲述教学法
B. 探究教学法
C. 练习教学法
D. 讨论教学法
E. 示范教学法
是指当耳蜗受到一个以上频率的声音刺激时，由于其主动机制的非线性活动特点，会产生各种形式的畸变，即输出能量包括输入成分以外的频率，统称为DPOAE。
A. 刺激频率诱发耳声发射
B. 瞬态诱发耳声发射
C. 自发性耳声发射
D. 电诱发耳声发射
E. 畸变产物耳声发射
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