在教学《角的度量》时，杨老师将“通过观察与交流，探索量角器量角的一般步骤和方法”拟定为教学目标之一。该目标属于（）
A. 知识性目标
B. 过程性目标
C. 技能型目标
D. 情感性目标
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在教学《荒漠化的治理》时，郝老师将“认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观”拟定为教学目标之一。该目标属于（）
A. 知识性目标
B. 过程性目标
C. 技能性目标
D. 情感性目标
“同学们，你们的大年夜过得开心吗？可是，有个小女孩在大年夜，还要赤着脚到大街上卖火柴。她究竟遭遇了什么事情呢？后来又怎么样了呢？下面我们就来学习这篇课文。”这位老师运用的导课方式是（）
A. 复习导入
B. 故事导入
C. 悬念导入
D. 经验导入
教学过程设计的依据有（）。①课程标准;；②学生特点；③学习内容;；④教师素质;；⑤教学条件与环境
A. ①②③④
B. ①②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ②③④⑤
物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于（）
A. 知识性目标
B. 过程性目标
C. 技能性目标
D. 情感性目标
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