A. 主动参与的接受式学习 B. 主动参与的探究式学习 C. 被动参与的接受式学习 D. 被动参与的探究式学习
A. 校长 B. 教师 C. 学生 D. 家长
A. 人类经验的分析 B. 课程目标的获得 C. 课程目标的选择 D. 教育计划的确定
A. 顺序性 B. 一致性 C. 整合性 D. 和谐性
A. “目标模式” B. “过程模式” C. “实践模式” D. “结果模式”