美国的施瓦布提出的课程理论，通常被称作是（)。
A. “目标模式”
B. “过程模式”
C. “实践模式”
D. “结果模式”
课程评价的发展经历了以下哪几个时期？（)
A. 测量时期
B. 描述时期
C. 判断时期
D. 建构时期
课程评价的目的在于（)。
A. 对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断
B. 确定课程与教学是否实现教育目标
C. 为课程与教学提供改进的反馈意见
D. 课程评价以促进学生发展为最终目的
在课程内容的组织上，与“逻辑顺序”相对的原则是（)。
A. 经验顺序
B. 心理顺序
C. 社会顺序
D. 情感顺序
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