题目内容

班级组织的构成及其特点()

A. 学生个体的差异性、班级成员的固定性、学习方式的多元性
B. 学生个体的相似性、班级成员的固定性、学习方式的多元性
C. 学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的多元性
D. 学生个体的差异性、班级成员的流动性、学习方式的单一性

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教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程,其主要特征包括()

A. 主体自主性
B. 示范性
C. 终身性
D. 高效性
E. 阶段性

出示句型1师:请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句,大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型,学生各自根据要求,将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师:好,停。××同学,你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)这位老师旨在运用哪一种学习方式()

A. 实践学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 网络学习

将权威的来源分为三种类型的是()

A. 韦伯
B. 马洛斯
C. 勒温
D. 李克特

丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类,这两大类是()

A. 宏观策略
B. 微观策略
C. 通用策略
D. 基本策略
E. 支持策略

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