教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程，其主要特征包括（）
A. 主体自主性
B. 示范性
C. 终身性
D. 高效性
E. 阶段性
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出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）这位老师旨在运用哪一种学习方式（）
A. 实践学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 网络学习
将权威的来源分为三种类型的是（）
A. 韦伯
B. 马洛斯
C. 勒温
D. 李克特
丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（）
A. 宏观策略
B. 微观策略
C. 通用策略
D. 基本策略
E. 支持策略
基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）
A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价
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