教师的反思是对遇到的问题和不成功的教学实践进行反思的思维过程。
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一个教育案例应该由案例背景、案例事件、案例事件的分析与反思等基本要素构成。
A. 对
B. 错
教师反思能力是教师以自己教育教学活动为思考对象，对自己的决策、行为、方法以及由此产生的结果进行审视、分析、调整的能力。
A. 对
B. 错
教师的反思必须是一个新旧思想认识转换的过程，没有思想的更新和生成，反思就失去了价值。
A. 对
B. 错
二十世纪80年代以来，反思型教师教育思潮针对技术型教师观的弊端，提出了要把教师培养成为反思型教师的观点。
A. 对
B. 错
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