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有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是（）。
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发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门责任人应当（）。
（）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。
当前，我们要改革教育质量评价和人才评价制度，树立科学人才观，建立以（）为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评价发现机制。
八年级（2）班女生张某在课堂上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立即把她从课堂上叫到了办公室。罗老师说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还贵……家里有钱你就任性啊。还有，你到底还想不想学习？年纪轻轻就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但被罗老师制止。罗老师气冲冲地训斥道：“别以为我什么都不知道，我已经翻看了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈。张某家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满关爱的语言开导张某。事后，校长又找到了罗老师，就如何正确对待和处理学生问题做了充分的交流。 运用相关教育法律法规，分析案例中张某的行为。
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