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八年级(2)班女生张某在课堂上玩手机,罗老师发现后强行收走了手机,并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳,立即把她从课堂上叫到了办公室。罗老师说:“手机够新潮的嘛,比我一个月的工资还贵……家里有钱你就任性啊。还有,你到底还想不想学习?年纪轻轻就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解,但被罗老师制止。罗老师气冲冲地训斥道:“别以为我什么都不知道,我已经翻看了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈。张某家长了解情况后,带着张某找到了校长,校长先安抚了张某,接着替罗老师诚恳地向家长道歉,还用充满关爱的语言开导张某。事后,校长又找到了罗老师,就如何正确对待和处理学生问题做了充分的交流。 运用相关教育法律法规,分析案例中张某的行为。

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较强的自制、自治能力是班主任成熟、老练的重要标志。

A. 对
B. 错

“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现的教育目的观为()。

A. 教育无目的论
B. 科学本位论
C. 社会本位论
D. 个人本位论

《教师法》规定,建立正常晋级()制度,具体办法由国务院规定。

A. 增发奖金
B. 增加福利
C. 薪水持平
D. 增薪

关于我国传统课程目标存在的问题,说法正确的是()。

A. 过分重视学科知识方面的目标,忽视学生的需要
B. 过分重视学科知识的单一功能,未能体现学科发展的整体
C. 过分重视学生的现实社会生活,而忽视了未来生活的需要
D. 过人注重了“教程”,而忽视了“学程”

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