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（)是在教师的组织指导下，学生从事一定的实际工作，借以掌握一定的技能和有关直接知识或综合运用知识于实践的方法。

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现行中小学音乐教学内容包括四项，即：唱歌、器乐、（)、乐理和视唱。

音乐教学专用音乐教室包括教室、钢琴或风琴、（)。

我国中小学正式设置音乐课程是在（)年，定名为“乐歌”、“唱歌”课。

教学评估不是简单地给教师在教学上定性，而是通过教学评估发现教师在教学中（)及（)，以保持其合理的部分，摒弃其不合理的部分。