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现行中小学音乐教学内容包括四项,即:唱歌、器乐、()、乐理和视唱。

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音乐教学专用音乐教室包括教室、钢琴或风琴、()。

我国中小学正式设置音乐课程是在()年,定名为“乐歌”、“唱歌”课。

教学评估不是简单地给教师在教学上定性,而是通过教学评估发现教师在教学中()及(),以保持其合理的部分,摒弃其不合理的部分。

中学学校乐队队员的能力主要体现在视奏、音准、节奏感和()方面。

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