在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是()
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幼儿在获得机会加入音乐活动后的那种欣喜的反应，是儿童( )的表现。
A. 创新需要
B. 探究需要
C. 参与的需要
D. 被接纳的需要
在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的自身角色变化的方法主要有( )。
A. 讲解、提问
B. 示范、演示
C. 参与、退出
D. 示范、反馈
教师必须为儿童选择具有审美趣味和意境的音乐作品和材料，这一点体现了在设计音乐教育活动中的（ ）原则。
A. 发展性原则
B. 主体性原则
C. 审美性原则
D. 整合性原则
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