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循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展的规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“不陵节而施”体现了循序渐进原则。（)

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分科课程与综合课程各有优缺点，因此，不能说综合课程比分科课程优越。（)

选择与运用教学方法的基本依据有：（1)教学目的和任务的要求;（2)课程性质和特点;（3)每节课的重点、难点;（4)学生年龄特征;（5)教学时间、设备、条件;（6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约。（)

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