题目内容

学前教育对社会的功能首先表现在()上。

A. 实际功能
B. 社会功能
C. 经济功能
D. 家庭功能

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从范畴上分，学前教育功能可以划分为(()

A. 期望功能与实际功能
B. 个人功能与社会功能
C. 政治功能与经济功能
D. 文化功能与家庭功能

()把儿童心理分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段，以及形式运算阶段。

A. 杜威
B. 福禄培尔
C. 皮亚杰
D. 欧文

前苏联早期卓越的心理学家()提出了学前儿童“最近发展区”的概念。

A. 欧文
B. 福禄培尔
C. 皮亚杰
D. 维果茨基

()认为教学能促进学前儿童智慧的发展，但通过教学来加速学前儿童思维的发展是有一定的限度的，不能超越学前儿童的发展阶段。

A. 杜威
B. 福禄培尔
C. 皮亚杰
D. 欧文