苏联教育家______在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。
A. 凯洛夫
B. 苏霍姆林斯基
C. 赞科夫
D. 布鲁纳
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《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教育的______。
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 启发性原则
D. 循序渐进原则
实质教育论主张教学的主要任务在于发展智力。
A. 对
B. 错
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、和______。
A. 程序性课程
B. 联系性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程
17世纪捷克教育学家夸美纽斯在______中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A. 《爱弥儿》
B. 《大教学论》
C. 《普通教育学》
D. 《大教育论点》
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