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《3~6岁儿童学习与发展》指出艺术是人类（)、（)、（)的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

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艺术类游戏的情感目标通过对艺术类游戏的认识、分析、组织，在满足个性发展和兴趣爱好的同时，力求使学生树立正确的（)，具有（)、（)的毅力及（)。

智力游戏中为了完成游戏的任务，需要儿童思考、实践、分析、判断，有的还要幼儿动手操作，初步尝试（)、（)、（)、（)、（)能力。

球类游戏的规则要求幼儿必须学会（)、（)，以保证游戏活动的顺利进行。

教师利用游戏的方式制造出丰富的学习环境，能引发幼儿的好奇心，进而让幼儿表现出（)、（)、（)、（)等能力。