《3~6岁儿童学习与发展》指出艺术是人类()、()、()的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
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艺术类游戏的情感目标通过对艺术类游戏的认识、分析、组织,在满足个性发展和兴趣爱好的同时,力求使学生树立正确的(),具有()、()的毅力及()。
智力游戏中为了完成游戏的任务,需要儿童思考、实践、分析、判断,有的还要幼儿动手操作,初步尝试()、()、()、()、()能力。
球类游戏的规则要求幼儿必须学会()、(),以保证游戏活动的顺利进行。
教师利用游戏的方式制造出丰富的学习环境,能引发幼儿的好奇心,进而让幼儿表现出()、()、()、()等能力。