题目内容

13.学前儿童数学集体教学活动的命名要贴合活动的内容，“学习4的加法”、“认识5的组成”这种命名方式属于（）。

A. 学术化命名
B. 情境化命名
C. 生活化命名
D. 游戏化命名

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12.（）是指将图片上的物体与其相关的物体、形状或数字等用线联系起来进行比较，它属于（）。

A. 并列比较非对应比较
B. 连线比较对应比较
C. 重叠比较对应比较
D. 变式比较非对应比较

11.（）是指学前儿童亲手操作数学材料，在与材料互动的过程中探索和学习，从而获取数学经验、知识和技能的方法，是学前儿童学习数学的基本方法。

A. 观察法
B. 探索法
C. 操作法
D. 探索性操作

10.（）是儿童最早的科学教育环境。

A. 幼儿园
B. 社会
C. 学校
D. 家庭

9.（）是区域性科学教育活动的物质基础，是学前儿童积累经验、发展能力的载体，其设计是否得当，直接影响活动目标实现的程度。

A. 活动材料
B. 活动空间
C. 活动内容
D. 活动目标