题目内容

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有()

A. 互补性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性

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下面属于负强化的例子是()

A. 通过减少批评和消除冷漠来增强学习效率
B. 通过没收小说来改掉课堂不认真听讲的习惯
C. 员工因为上班时间在办公室玩游戏,被领导发现,结果扣了他的钱,后来员工再也不敢在上班时间玩游戏了
D. 妈妈为了激励小明提高成绩,提出如果他期末进了全班前十名,就免去他每周末洗碗的任务

在教学中,应该做到循序渐进,不能“拔苗助长”“凌节而施”,应该遵循学生身心发展的()

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性

罗杰斯“人本主义”教学理论的主要观点表现为()

A. 非指导性教学过程
B. “以学生为中心”的教学目标
C. 以社会为本位
D. 良好师生关系是有效教学的基础

教育是人类特有的一种社会现象,我国最早将教和育结合起来用的人是()

A. 孔子
B. 老子
C. 荀子
D. 孟子

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