题目内容

下面属于负强化的例子是()

A. 通过减少批评和消除冷漠来增强学习效率
B. 通过没收小说来改掉课堂不认真听讲的习惯
C. 员工因为上班时间在办公室玩游戏,被领导发现,结果扣了他的钱,后来员工再也不敢在上班时间玩游戏了
D. 妈妈为了激励小明提高成绩,提出如果他期末进了全班前十名,就免去他每周末洗碗的任务

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在教学中,应该做到循序渐进,不能“拔苗助长”“凌节而施”,应该遵循学生身心发展的()

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性

罗杰斯“人本主义”教学理论的主要观点表现为()

A. 非指导性教学过程
B. “以学生为中心”的教学目标
C. 以社会为本位
D. 良好师生关系是有效教学的基础

教育是人类特有的一种社会现象,我国最早将教和育结合起来用的人是()

A. 孔子
B. 老子
C. 荀子
D. 孟子

张睿是雅兴中学七年级学生,在班级中担任体育委员,他对学习和班级工作总是全身心投人,行动积极,说干就干,从不拖延。上课回答老师的提问时,他常常不假思索,脾气急躁,易冲动,易兴奋,往往会为一点小事与别的同学争吵,甚至打架。据此,判断张睿同学的气质类型属于_。对于该气质类型的学生,教师正确的做法是_()

A. 黏液质;为学生设置较高的学习目标,制订详细的学习计划
B. 多血质;采取多种教育方式,制造条件给予表现机会,对其缺点进行严厉批评
C. 抑郁质;采取委婉暗示的方式,给予更多关心与爱护,培养其善于交往、富有自信的精神
D. 胆汁质;肯定其热情、果断及积极性,耐心帮助其养成自制、坚韧的习惯

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