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《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望（）

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示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例（）

以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）

A. 科学性
B. 启蒙性
C. 系统性
D. 适时性

儿童一边唱歌，一边跳舞，是注意的（）

A. 广度
B. 分配
C. 转移
D. 分散

具有一定的力量和耐力这一目标归属于健康子领域的（）

A. 动作发展
B. 身心状况
C. 生活能力
D. 自我保护