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赫尔巴特的教学主张可以归结为（）

A. 教师中心
B. 学生中心
C. 活动中心

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多元智力理论的代表人物是（）

A. 加德纳
B. 斯滕博格
C. 比奈

在罗杰斯的非指导性教学中，整个教学过程的中心是（）

A. 教师
B. 学生
C. 课程

贯穿于杜威的教学和课程理论中的一条基本原则是（）

A. 做中学
B. 顺应自然
C. 经验

被称为“俄国教师的教师”的是（）

A. 马卡连柯
B. 赞科夫
C. 乌申斯基