题目内容

“评价过程本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”.这个教育评价定义最初的提出者是（）

A. 克龙巴赫
B. 斯塔弗尔比姆
C. 艾钦
D. 泰勒

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魏晋南北朝时期实施的选士制度是（）

设计评价指标体系时，不要使同一层次指标有因果关系，这主要是设计指标体系的什么原则的要求？（）

A. 一致性原则
B. 独立性原则
C. 完备性原则
D. 可测性原则