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案例分析题某校五年级学生小童把父亲的集邮册带到学校向同学们炫耀，上科学课时同学小钟偷偷翻看被老师发现，科学课老师把没收的集邮册交给了班主任阳老师，阳老师随手将集邮册放在自己办公室的书架上，随后因工作繁忙将此事淡忘。小童的父亲在发现集邮册不见后询问小童，才得知已被老师没收。其父亲赶到学校，一是向老师道歉，二是要求归还集邮册。但是老师才发现不见集邮册踪影。小童的父亲认为自己的集邮册收藏了一些价值较高的邮品，于是要求赔偿，而阳老师认为此事的引发是小童违反校规在先，否则也不会出这样的事。针对此案例以下说法正确的是（）

A. 学生上课时玩与学习无关的物品，教师应当制止，但不应该没收
B. 学生将与学习无关的物品带到学校，影响学习，教师可以没收
C. 学生违反校规校纪而被没收的物品，学校没有保管责任
D. 教师没收学生违规带入的物品，应当妥善保管
E. 教师没收学生物品后，应当及时通知家长来领取

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根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（）

A. 学习是有目的的
B. 学习是形成认知地图
C. 个体学习受到成长需要的支配
D. 个体行为受到行为结果预期的支配

乐观朴实属于广义的教师职业道德范畴。

A. 对
B. 错

案例分析题某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣．后来成了一名小有名气的画家。上述材料是如何体现教师践行职业道德的？

地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（）。

A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性