下列对教师道德评价的认识正确的是 （)
A. 教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
B. 教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做
C. 教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行
D. 教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用
教师道德行为选择作为一种道德心理过程，具体包括 （)
A. 道德需要的确立
B. 道德情感的斗争
C. 道德行为目标的确定
D. 道德情感的选择
E. 道德行为手段的选择
高校教师要培养勤奋品质的原因在于 （)
A. 知识经济时代下，知识更新速度快
B. 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
C. 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
D. 高校教师肩负的历史使命的要求
对教师道德行为的动机理解正确的是 （)
A. 道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机
B. 教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离
C. 事实动机是指实际驱动行为发生的动机
D. 形式是指没有外化为实际行为的动机
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