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下列属于生物科学研究的基本方法的是（）。①观察法②实验法③分析法④调查法
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结合"探究平面镜成像特点"的实验，简述物理探究式教学的过程。
《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能，以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能？（）
下面是某位教师在讲授"大气压强的存在"的教学片断。 师：通过前面的学习，我们知道液体内部向各个方向都有压强。那么气体内部有压强吗？我们来看一些实验现象。将硬纸片放在装满水的平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来。让学生猜想会出现什么现象？ 生：硬纸片没有掉下来。 师：将燃着的棉花放入广口瓶中，这时会发现塞在瓶口的鸡蛋怎么样了？ 生：鸡蛋被迅速地吞入瓶中。 师：硬纸片为什么不会掉下来？鸡蛋怎么会掉进瓶子里？ 生：外界气体给了它力的作用。 师：对，是大气压的作用，对比液体压强产生的原因，大气压的产生是空气内部向各个方向也有压强的。 师：那么大家再重新解释一下刚才做的那两个实验现象吧。 生：是因为大气压强的存在，大气压也会对硬纸片和鸡蛋有大气压力的作用。 师：生活中还有哪些现象说明大气压的存在呢？ 生：用吸管喝饮料。 针对上述教学片断存在的问题，设计一个教学片断，帮助学生学习。
面是课题"平均速度的测量"的教学片断。 播放刘翔110米跨栏的视频。 教师：刘翔是匀速跑的吗？ 学生：不是。 教师：那么，在整个过程中速度是怎样变化的？ 学生：先慢后快，再变慢。 教师：那么，刘翔获胜的速度是8.4m/s指的是什么？ 学生：平均速度。 教师：是的。刘翔夺冠的速度指的是平均速度。今天我们就来学习平均速度的测量…… 针对上述老师存在的不足，设计一个教学片断给出改进后的思路。
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