面是课题"平均速度的测量"的教学片断。 播放刘翔110米跨栏的视频。 教师：刘翔是匀速跑的吗？ 学生：不是。 教师：那么，在整个过程中速度是怎样变化的？ 学生：先慢后快，再变慢。 教师：那么，刘翔获胜的速度是8.4m/s指的是什么？ 学生：平均速度。 教师：是的。刘翔夺冠的速度指的是平均速度。今天我们就来学习平均速度的测量…… 针对上述老师存在的不足，设计一个教学片断给出改进后的思路。
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将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的紧闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是（）。
A. 甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
B. 甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降
C. 若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
D. 若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较乙低
哪项不是化学实验结果的处理的主要形式？（）
A. 化学用语化
B. 公式化
C. 表格化
D. 线图化
枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是（）。
A. 只发生有利变异的结果
B. 过度繁殖的结果
C. 人工选择的结果
D. 自然选择的结果
阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于"重力"的内容标准为：通过常见事例或实验，了解重力，认识力的作用教果。 材料二：教学对象为八年级学生。 根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程三个方面完成"重力"的教学设计。（不少于300字）
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