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请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。

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阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系世界，写一篇不少于 600 的文章，除诗歌外，文体不限。
传说，北山愚公家门前有两座大山挡住了路，他下定决心要把山平掉，河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答说： “我死后有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，这两座山可不会再增高了，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。 ”
作为愚公移山故事的发祥地，愚公移山的精神在河南薪火相传。广大乡村教师扎根基层，面对工作、生活上的困难，发扬愚公移山精神，艰苦奋斗，谱写了绚丽的人生篇章。

下面是一位老师在上课过程中遇到的突发事件，该教师成功的化解了该事件，确保了教学活动的顺利开展。阅读后按要求答题。在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗？”老师，现在我不想读，这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，” 执教老师笑容依然， “我们会耐心等待，以后再欣赏你的精彩表现。 ” 果然，在后半节课上这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生的热烈掌声。
请分析该老师在处理这一事件的所体现的教育教学素养。

科学地预设教学目标是上好一节课的前提和要求，下面是两位教师为同一节英语课“This ismy sister”预设的教学目标。阅读后按要求答题。
第一位老师：①通过单词配对，能够记住新单词。
②通过听说练习，能够运用基本句型进行流畅的对话。
③进行巩固训练，能够综合运用所学知识介绍他人。
④通过观看关于“家人”的视频，增强亲情感。
第二位老师：①学会新单词
②掌握关于人物提问和回答的基本句型。
③能够综合运用所学知识介绍他人。
④能够熟练背诵课文。
请分析哪一位老师预设的教学目标较为理想，并说明理由。

对某乡村中学八年级小班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉。尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。小杰是班里的“问题学生” ，付老师经过家访找到了小杰“任性” 的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生，后因为早恋出现了早到倒退的显现，成绩明显下降。付老师与他进行了推心置腹的谈心，终于使其认识到早恋的危害，并协助改正。
请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。