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单位理论功是()所消耗的功。

A. 蒸发器每获得1kW制冷量
B. 压缩机每压缩1kg制冷剂
C. 压缩机每压缩1m3制冷剂
D. 冷凝器每排出1kW热量

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斜线型、折线型调节器的尖轨尖端绝不容许伸过基本轨的()

A. 导向轨
B. 弯折点
C. 轨掌
D. 调正片

编制施工网络计划时,根据()确定施工方案。

A. 施工图纸
B. 现场的施工条件
C. 施工作业法
D. 施工单位的施工技术

PDF格式是图像格式。

学习需要分析是教学设计过程的基础,教师在进行学习需要分析时应注意()。

A. 可以从教师自己所“感觉”的需要入手
B. 学习需要是指学习者的差距与需要,而不是教师的差距与需要
C. 可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案
D. 需要分析并非一个永无止境的过程,一次即可

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