题目内容

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()

A. 以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D. 根据具体情况选择多种开端

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社会态度包含的三种成分是()

A. 需要、动机、认识
B. 认知、情感、行为
C. 需要、情感、行为
D. 认知、动机、行为

人们常说：“教学有法，而无定法”这反映了教师劳动具有()

A. 示范性
B. 创造性
C. 间接性
D. 主体性

我国实行现代学制是从什么时候开始的？()

A. 1902年颁布的“壬寅学制”
B. 1903年颁布的“癸卯学制”
C. 1922年制定的“六三三学制”
D. 1951年颁布的新中国学制

学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强()

A. 发散思维
B. 再造思维
C. 分析思维
D. 直觉思维