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学前儿童发展是研究从3岁到入学前心理发生发展规律的科学。

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转导推理是一个从特殊到一般的推理。

研究表明儿童并不能回忆起自己在婴儿和幼儿早期(3岁以前)的事情,这说明3岁之前没有记忆发生。

随着儿童认知的发展,儿童游戏的复杂性和规则性逐步加强,合作性的要求也不断提高。

哈洛(H.Harlow)“母爱剥夺”实验表明出生的头几年与照看者建立起亲密的关系是儿童今后正常发展的重要基础。

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