题目内容

按照布卢姆的教学目标分类学说,认知领域中最高级的层次为()

A.评价
B.分析
C.应用
D.理解

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布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种()

A.指导教学方法设计的理论
B.指导教学策略设计的理论
C.指导教学设计全过程的理论
D.指导教学顺序设计的理论

教学设计的目的是获得优化的()

A.教学过程
B.教学手段
C.教学模式
D.教学方法

下列属于视听教学理论依据的是()

A.试误理论
B.经验之塔理论
C.强化理论
D.信息加工理论

在教学设计过程中,首要的基本任务是进行()

A.学习环境分析
B.学习内容分析
C.学习需要分析
D.学习对象分析

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