英语课上，李老师为激发学生的想象力，问他们看到“B”能想到什么具体的物象。一位学生指着李老师的头大声说：“李老师的头圆圆的像B的上面，肚子鼓鼓的像B的下面！”面对这种情况，下列处理方式恰当的是（）
A. 大发雷霆，批评学生不尊重老师
B. 夸奖学生善于观察的优点，自我解嘲说：“看来老师该多多运动了！”并引导学生观察自己的身体特征
C. 停顿一下，换下一个问题
D. 不予理睬
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老师在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写到：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章”。这种处理问题方式反映教师劳动具有（）
A. 示范性
B. 创造性
C. 长期性
D. 复杂性
以下不属于教师专业素养的是（）
A. 学科专业素养
B. 教育专业素养
C. 职业道德素质
D. 身体素质
以下关于教师职业的说法错误的是（）
A. 根本职责是教书育人，提高民族素质，培养社会主义事业的建设者和接班人
B. 具有社会价值
C. 具有自我价值
D. 可以随意惩罚学生
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，为了增加学生体质，大力开展“阳光体育”运动，保证学生们每天锻炼（）
A. 一小时
B. 二小时
C. 三小时
D. 半小时
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