迄今为止解释学习动机最系统的理论是（）
A. 海德的朴素归因理论
B. 韦纳的自我归因理
C. 阿特金森的成就动机理论
D. 马斯洛的动机人本理论
在童年期、少年期和青年期都是成就动机的主要成分的是（）
A. 认知内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属内驱力
D. 认知内驱力和附属内驱力
道德情感的几个发展水平中,在人的道德情感中起主导作用的是（）
A. 直觉的道德情感
B. 想象的道德情感
C. 伦理的道德情感
D. 公共的道德情感
被林崇德称之为教师才华的顶点的是（）
A. 了解学生的能
B. 言语表达能力
C. 处理教材的能
D. 教学监控能力
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