当数学问题的关系隐蔽时，可先把题中的条件做适当的变化，然后根据题目的数量关系进行计算和推理，再根据所得的数据与原数据的差异进行修正和还原，最后使原问题得到解决，这种方法是（）
A. 综合法
B. 分析法
C. 反证法
D. 假设法
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设A={x∣x2-2x-3≤0}，B={x∣x≤a}，若A∩B=A，则a的取值范围是（）
A. a≥1
B. a＞1
C. a≥3
D. a＞3
计算25×84=25×（80+4）=25×80+25×4=2100，运用的运算律是（）
A. 加法结合律
B. 乘法交换律
C. 乘法结合律
D. 乘法分配律
若顺次连接四边形ABCD各边中点所得四边形是矩形，则四边形ABCD一定是（）
A. 对角线相互垂直的四边形
B. 矩形
C. 对角线相等的四边形
D. 菱形
在“两位数乘以两位数的笔算乘法”教学中，教师为学生提供了一张12行14列的点子图，同时要求学生利用手中的点子图，在上面圈一圈，画一画，找到解决12×14的办法，并把你的想法和思考过程写在纸上，这种教学思想是（）
A. 数形结合的思想，函数与方程的思想
B. 数形结合的思想，转化的思想
C. 转化的思想，函数与方程的思想
D. 转化的思想，分类与整合的思想
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