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学校文化是由观念文化、规范文化和物质文化三部分构成的。（)

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个体与环境的相互作用主要是通过个体的主观能动性表现出来。（)

“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”体现了社会环境对人的发展的影响。（)

第一次工业革命后，提出了普及初等教育的要求;第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求;信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。（)

“一刀切”“一锅煮”等教育方法没有考虑人不同阶段的发展特点，采用相同的教育方法，违背了个体身心发展的阶段性规律。（)