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音乐教学大纲也称为音乐教育（)。

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（)具有偶合性、指向性、多样性等特征。

（)又称教学法，是研究教学的一般规律的科学，教育学的一个分支。

音乐教学原则包含了寓教于乐原则、情感体验原则、参与活动原则、（)原则、启发诱导原则、（)原则、形象直观原则。

柯达伊的音乐教育观念中，认为（)和（)有着密切的关系。